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教学常规(100分)
作者:    分类:教务管理    时间:2016-6-14 8:21:35    浏览:4525次
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教学常规(100分)
(一)教师备课,编写教案(20`)
1.按进度分课时编写。(10分)
   要求:按授课进度编写,至少与进度同步,每课时要求有教学目标、授课内容与师生活动等内容。内容过简的,示为无完成。
2.内容体现以学生为主体,手段具有时代特色。(10分)
(指教学流程的设计,教材重、难点、关键部分的确定,教法选用,教学媒体合理、充分运用等)
①优(10分)
教学目标明确,教学流程流畅;教师指导性适时、适度,学生活动时间充裕;活动空间宽阔能结合实际,尽量运用教学具,激发学生学习兴趣;板书设计科学、新颖、突出中心;板书设计上要求做到简练、扼要、编排上要求新颖、能激发学生兴趣,又一目了然;通过实践检验教案,激发反思,寻求改正方案;作业(练习)预习作业、课堂作业、家庭作业布置合理。
②良(8分)
教学目标明确,教学流程较好,教师指导性能考虑,注意到学生自主学习的设计。板书设计科学、新颖、突出中心。作业(练习)预习作业、课堂作业、家庭作业布置基本合理。课后有总结,有自我评价。
③中(6分)
教学目标一般明确,教学流程还可以,教师的主导性与学生的自主性基本有体现。课后有总结,有自我评价,有板书设计。
④差(5分)
教学目标、教学过程、作业布置等抄例案,无需要教具及学生动手操作所需学具。无板书设计。
⑤劣(3分)
用旧教案或借他人教案,课后无总结、无自我评价,需要教具及学生动手操作所需学具在教案中只字无提,无板书设计。
(二) 上课(20`)
1.按时上下课,不随意调课,课前到堂。上课期间,非当堂任课老师不得随意进教室叫学生出教室,有特殊情况,经任课教师同意后进行。(1分)
2.认真做好课前准备(如:小黑板、课件、实验器材等),熟悉教案、学案,对学生预习情况加以检查,了解学情,培养学生良好的学习习惯。(2分)
3.营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐,师生关系融洽,创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境,营造民主、平等、互动、开放的学习氛围,激发学生学习兴趣,突出学生主体地位。(4分)
4.教学思路清晰,教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则,精益求精、科学严谨地组织教学,教学环节完整、层次清晰、层递性强;注意新旧知识的内在联系,促进学生合理建构知识结构。(4分)
5.教学内容处理得当。引导学生问绕重点,理解和运用学习内容,分析和解决问题,感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。教师讲解科学准确、详略得当,知识梳理脉络清晰。抓住关键揭示重点内容,分散化解难点内容,具体分析对比疑点,着力引导学生掌握重点,突破难点,夯实基础,发展能力。(2分)
6.教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主题作用,既要体现教的过程,更要体现学的过程。要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾向,加强过程教学,面向全体学生,兼顾个体差异,给学生充分的自主学习和思考的时间。要根据教学实际和个体差异,选用恰当的教法,因材施教;要加强学法指导,引导学生围绕学习任务,运用自主、合作、探究等学习方式,主动参与教学过程。(2分)
7.灵活合理地组织和调控课堂教学。正确处理预设与生成的关系,能敏锐地感受、准确地捕捉新情况和新问题,作出决策和选择,即使调整教学策略;各教学环节过渡自然流畅;对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结,充分发挥评价的激励功能,以引导和促进学生高效学习。(1分)
8.科学设计问题,精选例题和习题。设计的教学问题要具有思考和探究价值,利于思维的开发和能力的培养;精选的例题和习题要体现基础性、针对性、梯度性、思维性,精讲精练,即使矫正巩固。(1分)
9.合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体,有机整合现代信息技术与学科教学,注重实效;演示、验证和探究实验教学,要组织有序,操作规范,指导及时,确保安全。(1分)
10.用普通话授课,语言规范、精炼、准确、生动、具有启发性;仪容整洁,教态自然、大方。(1分)
11.板书规范、科学、正确、清楚、条理性强;要体现知识的形成过程,揭示知识结构和学习方法。(1分)
12.出现下列情况之一每例扣2分,至扣完本项得分为止。
①严重知识性错误②照本宣科,对教学内容缺乏必要的讲解③填鸭式满堂灌,讲述时间超过二分之一(特殊课型除外)④不使用普通话教学⑤无备课进堂或课堂结构混乱无教法可言。
(三)作业、试卷批改(10`)
1.作业的选择要精、实、活,反对繁、难、怪,反对重复作业和机械训练,杜绝体罚性作业训练;要体现三维目标的落实,发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。(1分)
2.作业的类型要多样化,要结合学科特点、教学内容和学生实际,合理选择书面作业和非书面作业,提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式,倡导分层作业。(1分)
3.合理控制作业总量。(按上级规定每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、初中不超过一个半小时)。(1分)
4.作业批改要及时,格式、书写要规范,作业评语要体现激励性;要求以教师批改为主,提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改。(1分)
5.立足发现问题和解决问题,进行归因分析,并及时反馈矫正,要求学生及时订正错题。(1分)
6.要求学生做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁,条理清楚,及时订正,指导学生逐步形成良好的作业习惯。(1分)
7.禁止以布置作业为惩罚学生的手段,发现一次扣2分,直至扣完本项得分为止。(1分)
8.认真履行监考职责,严格监考,杜绝各类形式的舞弊行为。(1分)
9.保证阅卷质量,要准确把握评分标准和评分细则,做到宽严适度,集中时间,采用流水作业形式。(1分)
10.以*为评价手段要注意突出诊断性、激励性,淡化甄别功能。(1分)11.教务处将针对每学期进行不定期抽查(不少于2次),根据作业数量、质量、教师批改情况进行考评。

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