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浅谈中职学校教务管理者的素质(三)
作者:    分类:教务管理    时间:2016-6-14 8:20:44    浏览:4048次
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三、健康的心理素质
    要有良好的心理素质。教务管理者必须具有良好的记忆力,较强的思维能力,健康的情感 ,坚强的意志和健康的身体素质。教务管理人员需要面对不同性格的师生,工作涉及范围广、头绪多。因此,健康的心理素质也是教务管理人员的必备素质。教务管理工作中难免会遇到各种各样的问题、困难和误解,有时甚至会遇到冲突或刁难。因此,作为教务管理人员除了应提高自身业务素质和管理能力之外,还要做好自我心理调节,加强心理素质训练,做到心胸宽广,保持平静的心态和良好的心理承受能力,乐观地对待工作中遇到的问题。只有保持对工作的热情、积极向上的情绪、坚忍不拔的毅力和知难而进的勇气,才能提高工作效率、管理水平和服务质量。作为服务师生的前沿,在具体工作过程中,教务管理人员还要保持宽松平和的心境,不斤斤计较,不苛求师生,力求管理到位、服务得体。
    当产生厌倦、烦躁的情绪时,平静的心态和良好的人际关系,有助于激发人与人之间的和谐情感。善于处理人际关系,积极调节自己的情绪,正确面对困难和挫折。只有具备了积极进取、豁达热情的心理素质,才能做到顺境时不沾沾自喜、逆境时不垂头丧气,一贯地对工作充满乐趣,长期保持旺盛的精力和充沛的体力,坚持不懈地以坚强的意志去面对纷繁复杂的工作。
总之,随着中职教育事业的发展,在改革发展的新形势下,教务管理工作有很多值得探讨的地方,随着社会的发展与进步,对中职技术人才的要求越来越高,中职办学竞争日趋激烈,中职校所担负的责任也越来越重。作为教务管理人员应当充分认识到教务管理的重要性,在学习和工作中应该不断总结经验,探索规律,提高自身综合素质。学会科学管理,提高正确的决策能力,让决策贯穿于管理之中,不断更新,努力完善自我。这样才能提高教务管理水平,更好地为教学工作服务,培养出合格人才。在当今日新月异的新时代,我们应该抓住机遇迎接挑战,努力实践科学发展观,配合学校的教育教学,积极主动地适应岗位所需人才的要求,努力开创中职教务管理工作的新局面。

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